课程标准

《武术》课程标准

一、遵循的原则

必须充分学习、了解和研究全国中小学体育教育《体育与健康》教材中中、小学课程标准,再根据其教学目标,针对实施和执行。

初中阶段:

基本掌握并运用一些武术类运动项目的12组技术动作组合。如基本掌握并运用910个动作组成的武术套路等。

【评价要点】完成所学武术套路的连贯性、力量及其运用能力。

【评价方法举例】由教师或者体育骨干作为进攻方,观察学生掌握和运用所学防身术的情况。

小学阶段:

水平三(五、六年级)

基本掌握一些简单的武术套路。如能够做出少年拳、地方特色拳种、910个简单动作组成的武术套路等。

【评价要点】完成所学武术套路动作的连贯程度和表现出的精、气、神。

【评价方法举例】评价学生完成少年拳的质量。

水平二(三、四年级)

初步掌握一些武术类活动的基本动作。如初步掌握武术的基本动作、68个简单动作组成的武术套路等。

【评价要点】完成所学动作的协调性、连贯性。

【评价方法举例】评价学生完成所学简单武术套路的质量。

水平一(一、二年级)

学习一些武术类活动的基本动作。如学习基本手型、抱拳、马步、蹬腿、冲拳等简单的武术基本动作、35个简单动作组成的动作组合等。

【评价要点】完成所学动作的协调性和连贯性。

【评价方法举例】评价学生完成武术操的表现。

二、《武术》课程考试内容与标准

(一)武术套路

武术套路属全院开设的课程,涵盖学院的大多数专业课程设置中的必修课、限选课和任选课,开课面广,教学内容统一规范,技术要求标准一致,更利于统一考试尺度,公平、公正、公开地实施教学和考试工作。

广州体育学院武术协会是中国武术协会一级专业性单位会员,具备可独立举办初段位(一、二、三段位)和中段位(四、五段位)的水平考试资格。根据我院学生的实际情况,又一届毕业生即将走出校门,多年来,许多学生提出要求,希望在校期间有参与“中国武术段位制”段位考试的机会,并由此获得相应的武术段位。

依据上述的原则和规定,从本学期开始试行对于学生考试的结果与“中国武术段位制”挂钩的措施,即:一个成绩两种用途(成绩6.0分以上,学生本学期考试通过,获得相应的学分;成绩7.8分以上,可获得相应的“中国武术段位等级证”)。具体注意事项如下:

一段:初级长拳(第一路)

二段:初级长拳(第二路)

三段:1.拳术:初级南拳

2.器械(选1套):初级棍术(刀术、剑术、枪术)或传统器械

3.拳术:少年拳(第二套);器械:少年棍或少年剑 二套

四段:拳术或器械(长、短任选) 任选其中一套

1.拳术:

自选长拳、南拳、太极拳(或国际武术竞赛套路);传统拳术。

2.长器械:

自选长器械(或国际武术竞赛套路);传统长器械。

3.短器械:

自选短器械(或国际武术竞赛套路、双器械等);传统短器械。

五段:拳术+长器械或短器械 一拳+一械(上述四段内容任选) 二套

                    学时

                    理论

                    实践

                    作业

                    散打的基本姿势

2

2

                    散打的基本步法、拳法、腿法

4

4

                    散打的防守技术

4

4

                    散打的进攻技术

4

4

                    拳法、腿法组合

4

4

                    散打的发展简史;散打裁判法

4

4

                    拳、腿、摔组合

4

4

                    抗摔技术

2

2

                    散打战术意识训练

2

2

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